Pubblicato in Frontiers in Health Services il 30 settembre 2026 · Community Case Study

Il contributo di Liuzzi e colleghi descrive Euterpe-Radiology, un percorso istituzionale sviluppato presso l’IRCCS Ospedale Pediatrico Bambino Gesù per accompagnare la preparazione e lo svolgimento degli esami radiologici pediatrici con mezzo di contrasto.

Il percorso comprende cinque moduli, dalla familiarizzazione domiciliare alla conclusione dell’esame. Registrazioni delle voci familiari, una composizione terapeutica personalizzata e contenuti visivi scelti dal bambino o dalla famiglia costituiscono il contesto multisensoriale mantenuto attraverso le transizioni assistenziali. La continuità è definita dall’identità dei contenuti, dalla copertura dei passaggi previsti e dalla stabilità dei ruoli del caregiver e del professionista. Il suo eventuale vantaggio rispetto alla preparazione limitata a una singola fase rimane un’ipotesi da verificare.

Nell’implementazione descritta, il percorso è stato proposto a otto caregiver e sei hanno acconsentito. Tre bambini hanno avviato il primo modulo: uno ha completato l’intero percorso ed eseguito una TC con contrasto senza sedazione; uno è stato escluso dopo l’identificazione di fotosensibilità; uno ha completato la familiarizzazione domiciliare, ma non ha eseguito la TC per mancata tolleranza dell’incannulamento. Altri tre bambini hanno ricevuto soltanto il supporto ospedaliero, poiché il tempo disponibile non consentiva la preparazione domiciliare, ed eseguito la TC senza sedazione. Queste erogazioni parziali sono distinte dal completamento dei cinque moduli.

Nessun esame di risonanza magnetica è stato effettuato nell’ambito del percorso. Il resoconto documenta una singola erogazione completa e ne descrive i vincoli organizzativi; non consente di attribuire al percorso l’assenza di sedazione né di stabilirne efficacia, accettabilità o trasferibilità. Anche la sicurezza specifica dell’esposizione al visore rimane da caratterizzare. Gli effetti sull’impiego della sedazione, sulla qualità diagnostica delle immagini e sull’esperienza procedurale richiedono una valutazione prospettica comparativa.

Riferimento

Liuzzi T, Napolitano C, D’Arienzo F, Frascari Diotallevi M, Lettori D, Magistrelli A, Secinaro A. A person-centered continuity pathway for pediatric contrast-enhanced imaging: sustaining one multisensory context across home, hospital, and scanner transitions. 

Front. Health Serv. 6:1940926. doi: 10.3389/frhs.2026.1940926 

Pubblicato in Frontiers in Neurology il 29 settembre 2026 · Articolo metodologico

Come definire le occasioni in cui un comportamento può essere osservato durante una sessione orchestrale? Il contributo di Liuzzi e colleghi affronta questo problema attraverso un’architettura di valutazione destinata ad adolescenti e adulti con disturbi del neurosviluppo, descritta prima della sua implementazione empirica.

Il sistema comprende due strumenti candidati. ClinRO-T riguarda i comportamenti osservabili in un segmento videoregistrato di venti minuti della sessione orchestrale, valutato indipendentemente da due psicologi entro ventiquattro ore. ObsRO-P riguarda i comportamenti direttamente osservati da un caregiver nella vita quotidiana durante le quarantotto ore successive. I due canali rimangono separati: la corrispondenza funzionale tra gli item non implica equivalenza metrica né dimostra il trasferimento dei comportamenti tra contesti.

La specificità metodologica consiste nella definizione delle opportunità di osservazione. Partitura e segnali del direttore permettono di identificare anticipatamente alcune occasioni in cui il comportamento bersaglio potrebbe manifestarsi. La griglia distingue inoltre l’inapplicabilità strutturale, la mancata osservabilità e l’indisponibilità tecnica, evitando di trattarle come assenza del comportamento.

L’articolo non riporta partecipanti arruolati o risultati psicometrici. I cinque domini costituiscono una struttura di misurazione prespecificata, la cui adeguatezza resta da esaminare. Le fasi successive prevedono sviluppo dei contenuti e valutazione della fattibilità e dell’accordo tra valutatori; validità, responsività e trasferibilità richiederanno studi dedicati.

Riferimento

Liuzzi T, D’Arienzo F, Staccioli S, Bompard S, Frascari Diotallevi M, Giuliani R, Lettori D, Castelli E. Dual-informant clinical outcome assessment in the inclusive orchestra: measurement architecture for neurodevelopmental disorders prior to empirical evaluation. Frontiers in Neurology. 2026;17:1834441.